IMEW Expertise 12

ISBN 978-3-9811917-5-2
64 Seiten,
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Der Abschluss der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen ist im Konkurrenzkampf um begehrte Ausbildungs- und Arbeitsplätze kaum etwas wert. Fabian van Essen hat Interviews mit ehemaligen Förderschülern geführt und diese im Rahmen der Theorie Pierre Bourdieus analysiert und so den Blick auf die prekären Lebensrealitäten gelenkt. Der Autor wurde für seine eindrückliche Arbeit, die angesichts der Diskussion um Inklusion hochaktuell ist, mit dem IMEW-Nachwuchspreis ausgezeichnet.

Das Buch richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, insbesondere aus den Bereichen Pädagogik, Soziologie und Bildung, an politisch Verantwortliche, an Personen aus der schulischen und sozialen Praxis sowie an weitere Interessierte.

Der vorliegende Text ist eine Veröffentlichung des Institutes Mensch, Ethik und Wissenschaft (IMEW).